【摘 要】
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由于医学教育的特殊性及医学院招生规模的不断扩大,医学教育质量能否得到保证是社会普遍关注的问题.医学生毕业后,面临的是患者.而医学生进入临床后,其综合能力的高低,直接反
【机 构】
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新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐,830000
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由于医学教育的特殊性及医学院招生规模的不断扩大,医学教育质量能否得到保证是社会普遍关注的问题.医学生毕业后,面临的是患者.而医学生进入临床后,其综合能力的高低,直接反映临床教学质量的高低.根据当前患者维权意识的增强,考研热潮及就业形势严峻的情况,如何确保培养出合格的医学人才是教学工作者不断探讨的问题.“教”与“学”的活动是一种教师与学生的双边活动,“教”与“学”双方的积极性是否高涨,是教师正确发挥了教学主导作用的标志.只有将教师的主导作用与学生的主体作用有机地结合起来,才能促进教学的顺利发展,才能真正地完成教与学的任务,才能取得良好的教学效果[1].学生学习的积极性、主动性不是凭空产生的,是在教学实践中长期培养和教育的结果.在教学过程中,正确地发挥教师的主导作用,是充分调动学生学习的自觉性和积极性的前提条件[2].
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