全身是针的刺猬

来源 :早期教育(家庭教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaixuyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我有一张前突的长脸。
  我的尖鼻子可灵了,它能帮我寻找到食物。
  我的眼睛很小,而且视力不好。
  我小小的圆耳朵能够听得见枯叶底下轻微的沙沙声。
  我身上长满了硬刺,它是我保护自己的武器,有时候从树上摔下来,它还可以起到弹性垫子的作用呢!
  我的腿短短的,我的身体胖乎乎的,跑起来就像一个上了发条的无腿玩具。
  你了解我吗?
  我住在自己打的洞里,铺上干草和树叶,舒服着呢!
  我喜欢安静,喜欢呆在阴暗的地方,因为我怕阳光。我胆子可小了,听见动静我就使劲跑。
  睡觉的时候我把自己缩成一团,只露出小脸蛋和尖鼻子,像个小刺球。
  白天我睡大觉,晚上才出来找吃的。
  我小的时候遇到危险,妈妈会叼着我的脖子跑到安全的地方去。
  我喜欢吃……
  蜗牛
  毛毛虫
  甲虫
  苍蝇
  小蛙
  小蛇
  玉米
  瓜果
  哈哈,我爱吃的东西可多了,我可不挑食哦!
  你知道我最怕的动物是谁吗?
  我遇到敌人的时候总是把身体缩成一团,就像一个刺球,让敌人没法下嘴咬,只好灰溜溜地走掉。不过我的这一招对黄鼠狼可不管用。这个坏家伙會放个臭屁把我弄昏,让我不知不觉就松开身体,露出柔软的肚皮。
  我的本领
  我还会打鼾和咳嗽。
  有时我会跑进牧场,咬住奶牛的奶头偷牛奶喝呢!
  我靠冬眠度过食物缺乏的冬天。
  我能游泳噢!
  我爬树的本领也不错!
  你认识这些带刺的家伙吗?
  豪猪从背部到尾部都披着箭一般的长刺,长度有3 0多厘米。豪猪遇到敌人时,先竖起身上的刺,摩擦硬刺发出“唰唰”的声音,同时“噗噗”地叫着恐吓对手。若敌人还不走,就倒退着冲过去,用背、尾部的刺扎向敌人。
  海胆身上的刺是用来防止海洋里的天敌侵袭的。
  看来身上有刺的家伙不少呢!碰到这些家伙可要小心哦!
  针鼹多刺的装甲就像一个特棒的防护装置。当受到袭击的时候,针鼹会卷成一个带刺的球或者把自己蜷进缝隙里躲起来。
  仙人球的刺是它的叶片退化而来的,这种退化使仙人球减少了体内水分流失,能够很好地适应沙漠中的环境。
  小明友,看出我是谁了吗?请快点给我身上画满刺,你就能认出我了!
其他文献
大班导读  在《3岁~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。”面对着这么多有趣、神奇的游戏,孩子们会情不自禁地用自己的方式去感受、去探究、去表达、去体验,在孩子与活动材料充分接触的过程中爸爸妈妈可以“有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法”,“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”,“引导幼儿在探究中思考
习作教学是语文教学的重要组成部分。一说到习作,学生就谈“作”色变 ,视习作为烦心事或苦差事,总是过分依赖教师的指导、课外习作选,再不然就东拼西凑。这种习作现状,严重阻碍了学生思维的发展。习作本是倾吐心声的乐事,何以成了“烫手山芋”,成了学生们惧怕的事情呢?究竟怎样才能拨动学生的心弦,使他们乐于表露心迹呢?我认为,在习作教学中以“媒体”为介,定能引导学生快乐习作。  一、创设情境,激发习作期待  作
小朋友们,上一期我们和围棋玩了一些有趣的小游戏,今天,我们再来认识一个新的棋子朋友——国际象棋。你玩过国际象棋吗?我们可以和国际象棋宝宝玩些什么游戏呢?快快来试试吧!  棋子拼拼乐小班 QiZiPinPinLe  游戏准备:  国际象棋棋子拼图适量,棋子示范卡片6张  游戏玩法:  家长选择棋子示范卡片,宝宝根据图示进行拼图;家长也可以从完整拼图中拿走1~2片,请宝宝找出缺少的卡片。  温馨提示:
【摘 要】《国家职业教育改革实施方案》提出“教师分工协作进行模块化教学”,要深化教师、教材、教法改革。职业院校模块化教学涉及课程体系模块化设计、课程的模块化开发与重构、模块化教学及评价等内容,对职业院校模块化课程建设与教学实施具有一定的参考价值。  【关键词】模块化课程;模块化教学;教学团队;考核评价  【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)04-00
【摘 要】以“三金”项目作为江苏省领航计划建设学校推进“三教”改革的实践载体,既具有普适性,也具有现实意义。在从历史、产业与教育三个视角阐述“三金”建设的逻辑意蕴后,分“金师”“金程”“金课”三个层次界定建设的基本内涵,并从“金师”团队打造、“金程”内容实施、“金课”流程重构三个路径总结建设的实践模式,最后从“系统性的建构”“生态性的设计”“跨界性的融合”三个维度阐述对建设问题的实践思考。  【关
做一名真正有尊严的职教人,静静守着这片亟待大开发的职教沃土。  ——丁春明  任教以来,他推行“在真实工作场景中实施课堂教学”,使学生在获得知识与技能的过程中,享受类同真实工作场景的学习愉悦;践行“精神世界获得自信的课堂才是课堂教学的最高境界”,追求“教师的成功源于學生的成功,教师的思想影响学生的思想,对学生的培养应予以艺术品的研磨,而非实验品的试验”。同时,他致力于信息技术类专业技能教学改革与实
这是一副与《14只老鼠大搬家》有关的故事棋,请你先说说看,在搬家途中,小老鼠遇到了哪些事?他们是怎么建造自己的新家的?
【关键词】“三张问卷”;职业教育;机制改革  【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009(2018)36-0019-02  习近平总书记说,“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”。新时代江苏职教的“三张问卷”,既是理性追问,也是自我加压,还是动力源泉。  一、转变观念  (一)变被动等待为主动作为  经济与社会越发达,对职业教育的需求就越强烈。但是现阶段职教人不
【教材分析】  本文节选自古典名著《红楼梦》,是人教版五年级下册第七单元“人物描写一组”中的第三个小说选段。本片段重点写的是“凤辣子”初见林黛玉的场景,向读者展示了一个复杂鲜活的人物形象。本文的人物语言描写极具特色,处处彰显“心口误差”的语言表达方式。学生只有联系人物说话时的动作、神态和当时的场景,才能准确体会人物内心的真实意图,进而准确把握人物形象。  小说教学内容的确定应该既抓住语文学科本质,
1990年12月,中国共产党十三届七中全会指出,从1991年到2000年,在我国社会主义现代化建设的历史进程中是非常关键的时期,要坚定不移地贯彻执行国民经济持续、稳定、协调发展的方针,努力实现现代化建设的第二步战略目标,到20世纪末,我国国民生产总值按不变价格计算比1980年翻两番。1992年10月,中国共产党第十四次全国代表大会决定,将90年代我国经济的发展速度由原定的国民生产总值平均每年增长6