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“典故”是传播历史知识的载体,在初中历史课堂巧妙引入“典故”元素,有利于激活课堂教学氛围,调动学生的主动性与积极性,在培养学生历史兴趣的同时,也能锻炼他们的历史思维,对完善人格、实现个性化发展有着积极作用。在初中历史课堂上,如何选用典故、如何插入典故才能构建高效的教学课堂,对教师来说是一种考验,更是一种挑战。