论文部分内容阅读
基于青少年参观科普教育基地的现状调查，利用SWOT分析模型从青少年个体层面和科普教育基地层面分析了青少年科普需求与科普教育的教育功能之间的关系。研究表明，青少年更喜欢参与式的科学体验活动，而科普教育基地提供的交互式体验活动较少，为了削弱这一矛盾，科普教育基地应拓展参与式的科技实践活动，把活动与信息技术结合起来，利用互动的信息技术设施强化动手实践的效果，并依据科普设施开发一系列的科普教育活动教材.