初中物理学习思维障碍分析与对策

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cys_1688
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
物理是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用以及最一般的运动规律所使用的实验手段和思维方法的自然科学,从其概念就可以看出,物理具有抽象性和复杂性的特点,注重考验学生的逻辑思维能力。物理学作为自然科学中最基础的学科之一,同时也是初中教学大纲的基本组成部分。如果学生在学习的过程中存在思维障碍,不仅会影响物理学科的学习效果,还会影响学生学习其他学科。因此,结合具体例子系统地分析了初中物理学习思维障碍,并提出了有效的解决措施,旨在进一步提升初中物理教学质量,提高初中生的学习成绩。
其他文献
通过展示基于窄式阅读的高中英语读写教学的课堂实例,说明这一阅读方式能有效地促进学生英语的习得内化和知识重组,提高学生的读写能力。
从创新德育途径出发,以“无人监考诚信考试”的方式促成学生诚信品德的养成进行了分析和剖析,并从学校现实的角度思考和论证,探究其存在的意义。
(江西省南昌外国语高新学校)  摘 要:小学语文开放性阅读教学,可以培养学生的自主学习意识,并且可以提升学生的理解能力和欣赏能力,对于学生的学习成长至关重要。  关键词:小学语文;开放性阅读;教学  开放性阅读教学,非常具有操作性和推广意义,此种教学模式一改传统教学的枯燥和乏味,有效地激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯。在小学语文阅读教学中,需要构建良好的师生关系,突出学生的学习主体地位,给予学生更多
通过信号集成系统联锁子系统在郑徐客运专线上的运用,详细介绍了联锁子系统集成方案的形成依据、过程、系统构成、与其他子系统的接口等,从而对信号集成联锁子系统有了更深入
摘 要:小学语文课堂反馈是教师对学生的回答作出的即时评价,直接影响学生对某个问题的理解和进一步学习,发挥课堂反馈技巧,还能对学生起到激励、促进和提高兴趣的作用,提升学生的自信心等,有助于师生良好互动,提高课堂效率。主要探讨小学阶段语文教师在课堂反馈技巧方面的问题,分别从反馈技巧的内涵、意义、现象以及发挥课堂反馈技巧方面出发,力求创造互动良好、充满智慧的课堂,提高课堂效率,对学生起到激励、促进和提高