【摘 要】
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高校图书馆信息共享空间的出现,为大学生的交互式学习提供了更好的环境,有助于改善学生的阅读体验,提升其学习效果和学习能力。该文对高校图书馆信息共享空间用户交互学习行
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高校图书馆信息共享空间的出现,为大学生的交互式学习提供了更好的环境,有助于改善学生的阅读体验,提升其学习效果和学习能力。该文对高校图书馆信息共享空间用户交互学习行为展开讨论,讨论该学习方式的优势,分析其发展意义,从学校、教师和学生等多个层面,找出其完善过程中面临的困境,并提出可行性较高的改进建议。
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