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为了促进教师专业化成长，新课程改革要求教师对自己的日常教学行为进行经常性的反思。教学改革的实践也证明，教学反思有利于教师深入思考自身教学实践，逐步内化先进教育理念，积累和提升个体教学经验，是一条造就名师、名家的必由之路。叶澜教授曾指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思。就有可能成为名师。这句话非常中肯地道出了教学反思对教师成长的作用，值得我们深入思考和实践。