摘要：绪论课是一门课程的引言，有着极其重要的作用。在《机械基础》教学过程中，不仅可以使学生认识到《机械基础》课程的重要性，也可以提高学生对学习《机械基础》课程的学习兴趣，进而引导学生逐步掌握正确的学习方法，这对于提高教学质量有着重要的作用。
　　关键词：绪论 机械基础 作用
　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0174-01
　　每一个学科、每门课程都是以绪论开始的，这充分说明了它在教学中的重要与地位。绪论通常包括本学科的重要性及任务、目的、主要内容和学习方法等内容。在绪论中，理论、概念的内容较多，相对实际应用的内容则比较少，对于学生而言，开学伊始，前几天几乎每门课都是绪论课。单调、枯燥、不感兴趣，结果影响了绪论课的效果及本门课程的后继学习。因此，上好绪论课是至关重要的。笔者在多年的教学中，也深有感触。
　　1 绪论课的主要作用
　　1.1 通过绪论课的学习能够充分地激发学生对《机械基础》课程的学习兴趣
　　在中等职专学校中机械类专业的教学中，《机械基础》是一门综合性基础课程。通过绪论的学习，能够让学生初步了解《机械基础》课程中所包含的主要基础知识以及和这些知识与日常生活哪些方面息息相关。不仅包含常用机构与机械传动、连接、支撑零部件等内容，还包含机械工程材料基础、工程力学基础。让学生了解到《机械基础》这门课程不仅是从以后的工作实际出发，是一本以生产实际为依据，具有实践性的一门课程，更是渗透了“产业、行业、职业、企业、实践”五要素，突出了职业特点，结合了材料力学，更突出了综合性。通过绪论课的概述不仅有利于学生理论联系实际，更有助于学生理解和认识这些抽象而枯燥的技术参数，提升学习兴趣。
　　1.2 通过绪论课的学习可以帮助学生对所要学的课程形成一个整体、初步的概念
　　1.3 绪论课能整够合思想品德教育和敬业教育
　　《机械基础》这门学科教学的首要目标是专业能力的培养，是最基础的目标；其次是要让学生掌握学习的方法能力；同时就是培养学生的社会能力，不仅仅是职业道德目标，更是社会责任目标。在专业能力目标方面，让学生掌握机械工程力学基础，了解机构和机械传动的工作原理、结构和特点及选用的方法；熟悉机械工程常用材料及正确选用，能够处理和分析一般机械运行中存在的问题，并能够对一般机械进行维护的能力。在方法能力方面，注重培养学生捕获、处理、表达技术信息的能力，能够执行国标，使用技术资料的能力，以及能够将其他相关专业的课程融会贯通的能力。在社会能力目标方面，通过绪论课的学习，树立学生的社会责任感。了解机械安全、环保、节能等方面的基本知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪音等方面的基本能力。
　　2 《机械基础》绪论课有效教学的几点方法
　　总的特点是：不照本宣科，增加实例。将绪论的内容重新组合，重新调整，特别在本课程中用与日常生活有关的实例来提高学生的兴趣。可以有效地结合多媒体课件，对课堂教学进行优化整合，提升教学质量。具体做法如下所述。
　　2.1 讲述《机械基础》这门课程的重要性与性质
　　这部分内容没有按教材上的讲述方式，不是通过理论叙述和历史发展来体现它的重要性，而是以边问边答的形式，让学生通过实例自己悟出其中的道理。
　　（1）讲述《机械基础》这门课程与日常生活的联系。
　　提出问题：在生活中你最喜欢使用的机器是什么？你认为家庭中最繁重的劳动是什么？如何解决？
　　在此问题的基础上，举出学生家中使用的机器，以及世界上日常生活中使用的先进机器。这样讨论一下子抓住了学生的注意力，学生讨论的热情很高，从而使学生感到在人们的生活中没有一天可以离开过机器。人们就生活在被机器包围的世界里，要生存就必须了解、认识周围的世界，结合生活实际激发学生的兴趣。
　　（2）讲述本课程与工作及本专业技术人员能力的联系。根据学生的特点及所学专业的情况提出：毕业后选择的最实际的、最易接受的职业是什么？
　　比如，数控、汽修专业，在学生得出结论之前，首先分析国内外经济形势。目前，我国经济增长的牵引力来自机械工业，它是我国国民经济发展的重要基础，在众多的工业行业中，其中最大的行业是汽车行业，近几年来，我国汽车年产量、金属切削机床销售额均在世界领先行列，从振兴老工业基地的政策来看，重工业必然是重点。因势利导，使学生感到自己即使是个体劳动者也应学好这门课，因为通过这门课的学习，利用这些理论会使自己将来在尽可能短的时间内，成为一个娴熟的机器使用者、修理者，旧机器的改进者，新机器的创造者。
　　中职的学生都是一群有理想，有抱负的青年人，他们对未来满怀憧憬，绪论课的教学也正是顺应学生的这个特点，充分激发学生的求知欲，同时，还可以通过绪论课的学习树立学生的信心，为今后的专业课学习打下良好的基础。
　　2.2 向学生阐述《机械基础》课程研究的主要内容
　　本课程研究的对象是常用机构和通用零件，如齿轮传动机构、平面连杆机构、凸轮机构、简谐运动机构等，全部的内容分为几大章，每一章都是以机构名称命名，又有很多小节组成。学生在学习伊始总是难以理清头绪。从表面上这些知识点都是彼此孤立的，但实质上是互相联系的。学生在初学时会比较茫然。因此，在绪论课上可以将内容分成四个部分，并将这种联系交待给学生，让学生形成初步的系统概念：一是机构的类型和特点；二是机构的工作原理；三是机构的设计原理；四是机构的设计方法。
　　这四个部分正是将章分成节的依据，也是将章与章、节与节联系起来的主线。要求学生记住这四个方面，牢牢抓住主线进行预习，以便在具体内容的学习过程中能够顺理成章地找到他们之间的联系。绪论课恰好起到了使这几部分知识更系统化的作用。
　　3 在专业课教学中充分利用多媒体技术的作用
　　多媒体技术已经在教学中得到了广泛运用，并且也起到了很大的成效，因此，在绪论课的整个教学过程中，要充分应用编制合理的多媒体课件，通过图像、色彩和动画方式，传递教学信息，图文并茂不仅能充分调动学生的所有感官，更使学习内容更加直观易懂，兴趣盎然。结合多媒体技术进行绪论课的教学，对于激发学生自主学习的兴趣，开发学生的潜能，树立学生学习本门课程的信息等均起到了积极的作用。
　　重视《机械基础》绪论课的教学，经过多年实践收到了良好的效果，特别是在后继的教学及相关专业课的学习过程中，得到了充分的体现，为本门课程的学习开创了一个良好的开端，在专业思维、专业意识及敬业方面打下了坚实的基础。