【摘 要】
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基于成果导向教育（outcome based education,OBE）理念规划设计了智能物联实训项目教学内容框架。首先，运用OBE面向能力的反向驱动理念阐明了智能物联实训教学设计的逻辑思路。再根据这一思路，在建立信息类专业毕业能力分解模型基础上，提出了智能物联实训项目教学过程构架，并以“场景构想+实验仿真”的方式，针对各项能力设计了从需求分析到系统设计，再到仿真实施的全过程具体实训内容。文章还
【机 构】
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江苏警官学院计算机信息与网络安全系
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划课题（C-c/2021/01/11）； 江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题（YB074）； 国家自然科学基金项目（61802155）；
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基于成果导向教育（outcome based education,OBE）理念规划设计了智能物联实训项目教学内容框架。首先，运用OBE面向能力的反向驱动理念阐明了智能物联实训教学设计的逻辑思路。再根据这一思路，在建立信息类专业毕业能力分解模型基础上，提出了智能物联实训项目教学过程构架，并以“场景构想+实验仿真”的方式，针对各项能力设计了从需求分析到系统设计，再到仿真实施的全过程具体实训内容。文章还设计了智能物联实训项目的教学效果评价方式。
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