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新建本科院校英语专业教师由于自己的年龄职称结构等特点，有着自己专业发展途径选择的倾向性。而不同发展途径促进教师专业发展的作用也不相同。同时，随着教育技术的进步，教育理论和心理学的快速发展，教师专业发展的途径也有了很大的发展变革。了解新建本科院校专业英语教师的发展途径，对促进教师发展，提高教学质量有着重要的作用。