论文部分内容阅读
初中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，对于学生语文成绩的提升发挥着非常关键的作用，但是当前部分初中生存在兴趣不浓、阅读能力提升乏力、实践运用能力低下、投入时间严重不足、阅读习惯缺失等问题，亟待改进。基于此，笔者特意推出一种全新的课型——综合实践课，即从“准备阶段”“实践阶段”“表达交流”以及“评价阶段”这四方面内容切入，针对如何改善当前的记叙文阅读现状进行了相应的研究与探析，其目的在于通过建构记叙文阅读的综合实践课来提升学生的综合阅读能力。