【摘 要】
：
生态思维是借用“生态学”的原则、原理、方法来思考、认识和解决问题的思维方式。从认知结构、思维视野、价值取向上来理解，其基本内涵主要包含了系统的整体性思维、开放的多
【基金项目】
：
2013年西南政法大学研究生科研创新计划重点项目（2013XZYJS044）.
论文部分内容阅读
生态思维是借用“生态学”的原则、原理、方法来思考、认识和解决问题的思维方式。从认知结构、思维视野、价值取向上来理解，其基本内涵主要包含了系统的整体性思维、开放的多样性思维和动态平衡的和谐性思维三个方面。在思想政治教育研究中应用生态思维是对思想政治教育有效性问题的积极关注，可以促进思想政治教育研究思维的科学发展，同时也是扩展思想政治教育学科研究视野的迫切需要。本文尝试从本体论、价值论、方法论三个维度来把握思想政治教育研究中生态思维的应用。
其他文献
[摘要]文章对2000—2015年间中国知网（CNKI）收录的相关文献进行统计，然后从保育员专业化标准、保育员专业化角色定位、保育员专业化队伍结构、保育员专业化素养、保育员专业化策略等五个方面，对我国保育员专业化的研究及实践进行综述，以期呈现近十五年来我国保育员专业化发展的研究现状。 [关键词]保育员专业化发展研究综述 [中图分类号] G615[文献标识码] A[文章编号]1005-5843（
大学是一种生命性的存在,诠释大学质量的内涵必须超越非生命质量观的束缚,生命自觉是大学质量的根本追求.工具理性取向的大学质量观容易使大学盲目适应外在逻辑,最终使大学生
[摘要]我国文化创意产业发展迅速，推动视觉传达设计、工业设计及动漫游戏等领域都获得了长足发展，对人才的需求也发生了根本性变化。文章从文化创意专业人才概念及特点入手，分析了当前我国文化创意产业发展现状，并立足于职场实态探讨了文化创意类专业人才培养模式，旨在提高文化创意类专业人才培养质量和水平。 [关键词]职场实态文化创意专业人才培养模式 [中图分类号] G64[文献标识码] A[文章编号]100
定制式人才培养模式要求通过企业全程参与学校的人才培养,以就业为导向培养应用型人才。该模式的提出和实施,丰富了人才培养的内涵,提高了学生的综合实践能力,缩短了学生就业
＂生命·实践＂教育学是当代中国教育学最具影响力的教育理论之一,其理论生命意志、冲动绵延在存活、调控、生长、繁殖机制之中,共同支撑着＂生命·实践＂教育学的主动健康成
作为史学界研究近代高等教育史、大学史成名较早的代表性学者,苏云峰的校史著述在研究视域与方法上具有一定的典型示范价值。具体表现为以教育史研究视域为重心,社会生活史、
当前我国乡村教师约有330万人,是我国教师队伍的重要组成部分。长期以来,好教师"进不来,留不住",是西部农村学校普遍面临的问题。鉴于此,本文以点带面,以西部地区乡村教师流
长春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校，其前身为吉林财经大学信息经济学院。学校创办于2000年5月，2004年1月被教育部确认为独立学院，2014年5月转设为普通本科高等学校并更名为长春财经学院。 学校以经济学和管理学为主要学科门类，共设置会计、金融等8个学院，开设会计学、财务管理、金融学、金融工程、审计学、国际经济与贸易、经济学等23个本科专业。学校招生已列入全国普通高校统一计划，
德育价值是德育实践活动及其所内蕴的德育功能能够满足德育价值主体内在道德需要的一种属性,它具有客观性与多维性、主体性与为我性、自在性与自为性、直接性与间接性等突出
[摘要]基于“互联网+” 的智慧教育已成为具有时代普适意义的教育范畴和前沿性思考，教育信息化融合实践开始向支持教学系统重构方向迁移，教学主体急切呼唤与之对应的教学形态出现。为此，以线上线下有机融合的“O2O”价值论为理据来探讨高校教学“互联网+”智慧教育的变革，即教学系统的重构，从而促进我国智慧教育实践的快速发展。 [关键词]智慧教育教学系统信息化“O2O” [中图分类号] G642.0[文献