【摘 要】
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小学语文课本中的文章大多是名家名篇,文质兼美,即使是一些说明文,也写得趣味盎然,引人入胜,隐含着作者的审美情趣。那么如何能使学生身临其境,拨动情感之弦,使抽象语言文字
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小学语文课本中的文章大多是名家名篇,文质兼美,即使是一些说明文,也写得趣味盎然,引人入胜,隐含着作者的审美情趣。那么如何能使学生身临其境,拨动情感之弦,使抽象语言文字的学习变得情趣盎然,则成了实施有效性语文课堂教学的关键。
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