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英语远程直播教学实现了优质教学资源与偏远民族地区学校资源共享,与传统的教学模式相比有巨大的优越性,但同时也存在不能达到师生之间直接的教学互动等弊端。
民族地区学校英语远程直播教学的利与弊——以肃南一中为例
【摘 要】
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英语远程直播教学实现了优质教学资源与偏远民族地区学校资源共享,与传统的教学模式相比有巨大的优越性,但同时也存在不能达到师生之间直接的教学互动等弊端。
【机 构】
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甘肃肃南裕固族自治县第一中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“远程直播教学在高中英语教学中的本土化研究”成果,课题立项号:GS[2017]GHB1487
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