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汽车构造课程内容繁多,有些知识点之间的关联性不强,采用传统的讲授法,学生普遍感觉课程学习难度大,知识掌握不牢固。将建构主义理论引入教学过程中,教师在教学中创设情境,引导学生实现对新知识的主动建构。采用建构主义环境下的教学设计和教学方法,充分发挥了学生的主体作用,培养了学生自我学习能力和合作学习能力,同时提高了学生的自主探索能力。