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课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程,既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性.如何 对课堂生成资源的适度开发和有效利用,促进预设教育目标或更高价值目标高效率完成,都是本文思考的.
老师,您有这样的疑惑吗
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程,既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性.如何 对课堂生成资源的适度开发和有效利用,促进预设教育目标或更高价值目标高效率完
【机 构】
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武夷山实验小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2018年3期
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