感谢特岗

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  在山村担任特岗教师工作的4年间,我感受到了来自每一位学校领导和同事给予我的信任、关心、支持和帮助,这让我在白云中心校这个温暖的大家庭中迅速成长起来。滴水之恩,当涌泉相报,4年的特岗生活坚定了我为山区教育奉献终身的信念。
  从教以来,我先后担任过4个年级的数学教学工作,力求在教学中深入理解新课标,在把握课本的同时,采用多种教学手段,把新课改的要求体现到教学中去。我力求在每节课中提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生学习数学的兴趣,积极开展各种数学活动,开阔大家的视野,帮助学生拓展思路,使他们对基础知识能灵活运用,从而提高他们分析和解决问题的能力。现在,我每周承担38个课时教学任务并身兼数职,虽然工作繁重,但我要求自己始终以饱满的精神面貌出现在学生面前,决不因个人原因耽误学生的学习。
  经过自己的勤奋努力,我在教育教学中取得了显著成绩。从2009年起,连续3个学年,我所教的班级均在期末考核中获得全校第一名,而我也连续获得了屏边县杰出教师奖。
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所谓追问,就是学生对问题作出回答后,教师有针对性地逐次提问,引导他们深入思考。教师精心设计,做到既能促进学生积极思考,主动探索,又能使其掌握思维方法,提高思维能力。  一、求证式追问,强化策略意识  在解决问题时,有些问题似乎令人茫然不知所措,但只要找到合适的策略,问题就迎刃而解了。可见,策略是思考问题和解决问题的关键。而学生解决问题有时只凭感觉判断结果,而不思考解决问题的策略,这是解决问题中缺乏