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中小学阶段是学生学习程序设计的入门阶段,国家基础课程的教学已不能满足大部分学生的进一步发展和学习需求。教师可以将成语与Scratch有机融合,设计成语故事动画、成语趣味游戏、成语学习软件等,让学生学程序、用程序,激发学生的学习兴趣,培养学生的程序设计逻辑思维和解决问题能力。
初中信息技术“成语趣味编程”拓展课程的开发与研究
【摘 要】
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中小学阶段是学生学习程序设计的入门阶段,国家基础课程的教学已不能满足大部分学生的进一步发展和学习需求。教师可以将成语与Scratch有机融合,设计成语故事动画、成语趣味
【机 构】
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江苏省常州市教科院附属中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“学校跨学科课程整体开发的实践研究”,批准号E-b/2018/11
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