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摘要：抗联精神是中华民族宝贵的精神财富，是先烈们用鲜血和智慧留给我们宝贵的红色文化遗产，是我们大学生思想政治教育的优质资源。如何将抗联精神融入大学生思想政治教育之中，培养学生树立正确的“三观”，坚定理想信念，将对新时代加强和改进大学生生思想政治教育途径的探索具有重要的先导性作用。
关键词：红色资源；抗联精神；思想政治教育
一、概念的厘清
（一）“红色资源”的内涵
所谓“红色资源”是指中国人民在中国共产党的领导下形成的伟大精神及其物质载体。具体来说，伟大精神主要有：井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。物质载体主要有：革命历史遗迹、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士公墓、旅游路线、文学作品等。这就是说，只有中国共产党领导下所留下的足迹及所展现出来的各种精神才是“红色资源”[1]。
（二）抗联精神的内涵
抗联精神就是用鲜血和生命铸就了以忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神，勇敢顽强、前赴后继的英勇战斗精神，坚贞不屈、勇于献身的不畏牺牲精神，不畏艰苦、百折不挠的艰苦奋斗精神，休戚与共、团结御侮的国际主义精神。东北抗日联军广大将士在抗日斗争中用鲜血和生命铸就了伟大的抗联精神，成为中国人民伟大抗战精神和中华民族精神的重要组成部分，成为激励全党和全国人民为实现中华民族伟大复兴中国梦的宝贵精神财富[2]。
二、抗联精神对大学生思想政治教育的作用
（一）文化自信教育作用
习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”这是对文化自信的最充分最有力的肯定。抗联精神是我们党带领无数革命烈士创造的鲜明独特、奋发向上的革命文化，是党和人民宝贵的文化财富，也是我们增强文化自信的底气所在。在大学生中大力弘扬抗联精神，用抗联精神中蕴含的不屈不挠、越挫越勇、矢志不渝的信念教育引导大学生，对于抵制信息化时代大学生文化信仰迷茫、文化自信不断被侵蚀，确保红色基因、优良传统在大学生中得到传承和弘扬，坚定大学生的文化自信，具有重要的作用。
（二）民族精神教育作用
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神的代代传承，使得中华民族得以生生不息、不断壮大、自立于世界民族之林。淡然，这种民族精神不是一成不变的，它是在传承古代优秀民族精神的基础上紧跟时代步伐，不断的与时俱进，形成一系列的新时代的民族精神，值得每一位中国人发扬光大。大学生是祖国的未来，肩负着振兴中华民族的伟大使命，学习和弘扬抗联精神，感受革命先烈的宁死不屈精神和爱国主义精神对他们的成长成才有着重要的作用。
（三）马克思主义信仰教育作用
抗联精神是马克思主义中国化与中国革命相结合的产物，蕴藏着深厚的马克思主义信仰，可以帮助大学生坚定共产主义的理想信念，指导大学生朝着中国特色社会主义道路不断前行。
（四）实现大学生自我教育的作用
抗联精神是无数抗联将士用献血和生命凝结而成的，保留完好的抗联革命遗址和生动的革命故事就是大学生思想政治教育的最好的教材，深刻学习革命历史和领会革命精神有助于提高大学生的认知水平和思想觉悟；有助于培养他们艰苦奋斗、不屈不挠的奋斗精神和积极向上的人生态度；有助于他们形成团结统一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
三、抗联精神在大学生思想政治教育中的运用
（一）抗联精神进课堂
充分利用地域优势，挖掘抗联相关资源。组织高校学工干部、思政教师、辅导员等深入抗联精神的发源地进行实地考察，撰写调研报告，并将其与大学生思想政治教育结合起来，加以理论升华。同时将有关资料编辑成册，编写富有特色的红色教育读本、讲义、宣传册，把“红色系列”与“两课”相结合，例如，将抗联故事与中国近现代史结合，抗联精神与社会主义核心价值观相结合，充分发挥抗联精神的育人功能。
（二）抗联精神进校园
将抗联精神融入校园文化、寓教于校园文化，是利用红色资源提升思想政治教育时效性的有效途径。以革命人物雕像、革命名言警句、革命歌曲、革命故事等为基本元素构建红色长廊或红色广场，激发学生了解历史，了解抗联精神的兴趣。利用校园广播，每日一则抗联感人小故事、小歌曲等营造红色氛围，提升思想政治教育的有效性。
（三）抗联精神进人心
开展一系列传承红色基因的实践活动，深入推进抗联精神进头脑、进人心。红色教育的根本目的就是通过以抗联精神宣讲团、传唱抗联歌曲、重走抗联路等活动，进一步提升学生对抗联精神的认识和抗联文化的情感认同，从而進一步提升学生对高校思政理论课的思想认同、理论认同、政治认同，最终提升高校思想政治教育的时效性。
（四）抗联精神进网络
结合时代特点，把抗联精神的宣传教育和自媒体等网络媒体相结合，打造红色网站、红色微信平台、红色微博、红色QQ等一系列有号召力和影响力媒体平台，定期发布抗联精神的相关内容，充分发挥自媒体优势，把思想政治教育渗透到每位学生的学习、生活中。
（作者单位：辽宁科技学院）
作者简介：田华，1980年生，女，硕士研究生，辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。
参考文献
[1]朱小理，胡松，杨宇光.“红色资源”概念的界定[J].井冈山大学学报（社会科学版），2010，31（5）：16-20.
[2]张琳.红色资源：高校思想政治教育的重要载体[J].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/22.1010.C.20170710.2253.166.html.
[3]刘淑云，刘童.论红色资源在大学生革命精神培育中的应用[J].教书育人·高教论坛，2017，（03）：56-59.
关键词：红色资源；抗联精神；思想政治教育
一、概念的厘清
（一）“红色资源”的内涵
所谓“红色资源”是指中国人民在中国共产党的领导下形成的伟大精神及其物质载体。具体来说，伟大精神主要有：井冈山精神、苏区精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等。物质载体主要有：革命历史遗迹、博物馆、纪念馆、展览馆、烈士公墓、旅游路线、文学作品等。这就是说，只有中国共产党领导下所留下的足迹及所展现出来的各种精神才是“红色资源”[1]。
（二）抗联精神的内涵
抗联精神就是用鲜血和生命铸就了以忠贞报国、勇赴国难的爱国主义精神，勇敢顽强、前赴后继的英勇战斗精神，坚贞不屈、勇于献身的不畏牺牲精神，不畏艰苦、百折不挠的艰苦奋斗精神，休戚与共、团结御侮的国际主义精神。东北抗日联军广大将士在抗日斗争中用鲜血和生命铸就了伟大的抗联精神，成为中国人民伟大抗战精神和中华民族精神的重要组成部分，成为激励全党和全国人民为实现中华民族伟大复兴中国梦的宝贵精神财富[2]。
二、抗联精神对大学生思想政治教育的作用
（一）文化自信教育作用
习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”这是对文化自信的最充分最有力的肯定。抗联精神是我们党带领无数革命烈士创造的鲜明独特、奋发向上的革命文化，是党和人民宝贵的文化财富，也是我们增强文化自信的底气所在。在大学生中大力弘扬抗联精神，用抗联精神中蕴含的不屈不挠、越挫越勇、矢志不渝的信念教育引导大学生，对于抵制信息化时代大学生文化信仰迷茫、文化自信不断被侵蚀，确保红色基因、优良传统在大学生中得到传承和弘扬，坚定大学生的文化自信，具有重要的作用。
（二）民族精神教育作用
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神的代代传承，使得中华民族得以生生不息、不断壮大、自立于世界民族之林。淡然，这种民族精神不是一成不变的，它是在传承古代优秀民族精神的基础上紧跟时代步伐，不断的与时俱进，形成一系列的新时代的民族精神，值得每一位中国人发扬光大。大学生是祖国的未来，肩负着振兴中华民族的伟大使命，学习和弘扬抗联精神，感受革命先烈的宁死不屈精神和爱国主义精神对他们的成长成才有着重要的作用。
（三）马克思主义信仰教育作用
抗联精神是马克思主义中国化与中国革命相结合的产物，蕴藏着深厚的马克思主义信仰，可以帮助大学生坚定共产主义的理想信念，指导大学生朝着中国特色社会主义道路不断前行。
（四）实现大学生自我教育的作用
抗联精神是无数抗联将士用献血和生命凝结而成的，保留完好的抗联革命遗址和生动的革命故事就是大学生思想政治教育的最好的教材，深刻学习革命历史和领会革命精神有助于提高大学生的认知水平和思想觉悟；有助于培养他们艰苦奋斗、不屈不挠的奋斗精神和积极向上的人生态度；有助于他们形成团结统一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
三、抗联精神在大学生思想政治教育中的运用
（一）抗联精神进课堂
充分利用地域优势，挖掘抗联相关资源。组织高校学工干部、思政教师、辅导员等深入抗联精神的发源地进行实地考察，撰写调研报告，并将其与大学生思想政治教育结合起来，加以理论升华。同时将有关资料编辑成册，编写富有特色的红色教育读本、讲义、宣传册，把“红色系列”与“两课”相结合，例如，将抗联故事与中国近现代史结合，抗联精神与社会主义核心价值观相结合，充分发挥抗联精神的育人功能。
（二）抗联精神进校园
将抗联精神融入校园文化、寓教于校园文化，是利用红色资源提升思想政治教育时效性的有效途径。以革命人物雕像、革命名言警句、革命歌曲、革命故事等为基本元素构建红色长廊或红色广场，激发学生了解历史，了解抗联精神的兴趣。利用校园广播，每日一则抗联感人小故事、小歌曲等营造红色氛围，提升思想政治教育的有效性。
（三）抗联精神进人心
开展一系列传承红色基因的实践活动，深入推进抗联精神进头脑、进人心。红色教育的根本目的就是通过以抗联精神宣讲团、传唱抗联歌曲、重走抗联路等活动，进一步提升学生对抗联精神的认识和抗联文化的情感认同，从而進一步提升学生对高校思政理论课的思想认同、理论认同、政治认同，最终提升高校思想政治教育的时效性。
（四）抗联精神进网络
结合时代特点，把抗联精神的宣传教育和自媒体等网络媒体相结合，打造红色网站、红色微信平台、红色微博、红色QQ等一系列有号召力和影响力媒体平台，定期发布抗联精神的相关内容，充分发挥自媒体优势，把思想政治教育渗透到每位学生的学习、生活中。
（作者单位：辽宁科技学院）
作者简介：田华，1980年生，女，硕士研究生，辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。
参考文献
[1]朱小理，胡松，杨宇光.“红色资源”概念的界定[J].井冈山大学学报（社会科学版），2010，31（5）：16-20.
[2]张琳.红色资源：高校思想政治教育的重要载体[J].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/22.1010.C.20170710.2253.166.html.
[3]刘淑云，刘童.论红色资源在大学生革命精神培育中的应用[J].教书育人·高教论坛，2017，（03）：56-59.