【摘 要】
:
为了解连作晚稻甬优1540的生产安全性,2018年进行5个播期试验。结果表明,在临海种植,甬优1540的临界播期为7月24—25日。7月5日至8月4日播种,播期早、产量高,7月5日播种产量
【机 构】
:
临海市农技推广中心,三门县种子管理站,临海市气象局
论文部分内容阅读
为了解连作晚稻甬优1540的生产安全性,2018年进行5个播期试验。结果表明,在临海种植,甬优1540的临界播期为7月24—25日。7月5日至8月4日播种,播期早、产量高,7月5日播种产量达8.817 t·hm-2。随着播期延后,减产日趋明显,其生育期差异主要表现在播始历期,此时播期与有效积温的关联度高于日照时数。在临界播期下,满足甬优1540抽穗所需有效积温为1028~1032℃,日照时数为408~411 h。
其他文献
组织结构研究是组织研究领域中的核心问题。开放教育的组织结构是影响开放教育组织运行与发展的关键因素,反映了开放教育的基本形态和运行状况。研究在厘清开放教育组织结构
社会教育作为一种重要的教育形式,自中国共产党成立之初,就受到了高度重视。近百年来,中国共产党领导下的社会教育历经了初始发展、曲折前行和现代化发展三个阶段,在社会教育
“十四五”时期是全面建成小康社会实现第一个百年目标向第二个百年目标飞跃的重要时期,也是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要起点。在新的历史时期,党的十九届五
在城乡教育统筹发展背景之下,乡村学校STEAM教师队伍建设对促进城乡教育公平发展,建构理想师生关系,促进乡村学校教师在终身学习中实现自主发展等方面具有重要意义和价值。城
基于文献计量和文本分析相结合的研究方法,对WoS来源核心期刊数据库中老年教育研究的学术文献进行耦合、聚类和多维尺度分析,分别探究国际老年教育研究的发展脉络、领域特征