【摘 要】
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英语歌曲和英语作为第二语言(English as a Foreign Language,EFL,以下均用简称EFL)学习有着非常密切的关系。几十年来,国内外有关歌曲促进EFL教学的研究文献层出不穷,同时呈
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英语歌曲和英语作为第二语言(English as a Foreign Language,EFL,以下均用简称EFL)学习有着非常密切的关系。几十年来,国内外有关歌曲促进EFL教学的研究文献层出不穷,同时呈现三个特点:1)理论分析的定性研究多于实验数据的定量研究;2)从学生视角多于从教师视角的研究;3)国内的研究论文令人可喜,但也存在不足和局限。因此,未来的研究应注重尝试实验性探索,结合学习者的认知发展规律,进行纵向及横向比较,探索英语歌曲对不同年龄段及不同地域学习者的影响。从以往的研究可以得到一些启示,即EFL教师在教学中可以大胆尝试,巧妙地使用英语歌曲,活跃课堂气氛,提高学习兴趣,培养英语文化意识,改善学生的学习成绩。
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