朝鲜族小学生英语自主阅读习惯的培养方法思考

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cccqyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在朝鲜族小学英语教学中,小学生具有良好的自主阅读习惯非常重要,可以有效扩展小学生对英语知识的获取渠道,实现n高效的英语学习效果。不仅可以实现对小学生英语自主阅读习惯的培养,同时也提升了小学生高效的学习效果,使小学生n获得全面能力的培养。本文对朝鲜族小学生的英语自主阅读习惯能力的价值意义进行分析,并提出有效培养方法,以此相n关教育工作者价值参考。
其他文献
基于工程教育专业认证的相关要求,以工程材料实验课程为例,上海工程技术大学材料学院对原有的实验室基础条件和实践教n学理念进行了剖析,完善了实验的教学条件,更新了实验教学理念和教学方式,丰富了实验教学内容,增加了反馈与持续改进机制,提高了n教学考核的要求,使得工程材料课程的实验环节更加符合工程教育专业认证的相关要求,为其他课程的改革奠定了基础。
职业技术型人才是中职学校对学生的主要培养方向,要求学生掌握基本专业技术能力,同时也要能够适应将来高强度工n作,因此,在教学过程中,体育课程对中职学生来说必不可缺,可以让学生有较强的身体素质、充沛的体能。中职学校体n育课程的开展有利于学生增强体魄,为日后进行技术性工作奠定良好的基础。本文将分析体能训练的优点,来说明中职学n校体育教学中体能训练的重要性。
新课程教学改革对教师的课堂教学提出了新的要求,更加注重学生在课堂上的发展,尊重学生学习数学知识的主体地位,n强调学生的全面发展,体现出以人为本的课堂教学理念。文章主要探究以人为本教学思想融入课堂教学,指导学生自主探n究学习的数学知识,并且在教师的带领下获得学习数学知识的其实,通过分析当前小学数学知识教学的现状,总结出在今n后的课堂教学中应如何带领学生进行知识的创新学习,为学生今后的发展提供新的方向。
近年来,新课程改革的逐步推进,使得我国学术界对于学生核心素养的研究逐步深入,核心素养的相关理论也逐渐清晰明朗。n通俗地讲,学生核心素养的培养是为了提升学生的知识能力、专业技能、情感态度、价值观等方面的内容,而在小学数学的教学过程中,运n用数学核心素养的相关理论能够更好地促进教学活动的开展。本文将结合数学核心素养的相关内容,提出优化小学高段计算教学的实施策略,n以供相关人员借鉴。
素质教育的基本观念是:全体性、全面性、个体化。在实际教学中,有部分学生因自身学习能力欠缺,学习方法不当,学n习习惯没有养成,学习兴趣不强烈等而成为学生群体中的学困生。每一位教育工作者在教学过程中都会遇见一些所谓的n“学困生”,怎样帮助这部分学生掌握学习的方法与技巧,获得必要的知识与技能,促进其身心的发展,是每一所学校、n每一位教师需要思考的问题。本文从提高学困生的学习兴趣、运用建模思想、实行分层作业、家校齐心协力四个方面进谈n谈数学学困生的转化策略。
作为语言课程的英语,其开展目的,就是让学生掌握使用英语沟通的能力。学生需要利用交互过程,对知识建立深刻印象。课n堂教学中,互动是非常重要的事情,能够生成有效课堂,打造良好课堂气氛。小学时期英语教学,需要教师不断推进有效互动教学模式的研n究,研发互动教育方法和思路,获得更好的教育效果。本文将展开有效互动教学思路研究和分析,旨在为互动教育的开展提供参考和建议。
基于高校学生营养学知识匮乏、饮食不当,并结合学生群体对美的需求,美容营养学逐渐成为高校选修课程体系的重点课程。n美容营养学作为新兴学科,在高校选修课程序列历史较短,教学实践过程存在困境。如教学材料缺乏、课程认知不足、师资力量不足、教学n方法单一等。基于此,高校应及时完善教学模式,对美容营养学教学内容进行调整,加强学生学习兴趣,以取得最优教学效果。
本文主要从新课改背景下初中数学课堂教学的效果研究进行阐述说明。在当前素质教育改革发展的背景下,初中数学课程也在n面临着全新的改革,新课改教学下的初中数学对学生能力的提升起到了至关重要的作用,并且该学科也在课堂中占据了关键的地位。虽然当n前新课程改革教学的效果得到了进一步的提升,但是仍然高度重视数学观念以及解题方式的转变,如果想要在极短的时间实现高效的课堂教n学,教师就应当合理的整合方案,融入新课改的发展理念,创建全新的数学课程。
随着新课程的不断推进,对数学文化价值的重视度逐渐提升,将数学文化与数学课程相结合,已经成为教育界的共识。在n教学改革的深入施行中,教育行业越来越重视学生核心素养的培养。小学数学教学中,小学生需要充分理解数学文化价n值,从而提高数学的实践应用能力,而对数学教材中阅读材料的有效应用是发挥数学内在价值的重要途径。
培养学生的阅读能力是小学教育的重要组成部分。在多年的英语教学中,课外阅读与提高学生的综合素质密切相关。阅读n教学是一种听、说、读、写的综合训练,课外阅读能力的培养不仅可以丰富学生的知识,同时也提高了学生学习英语的兴n趣,培养了学生未来的自主学习和自主创新能力。课外阅读资源种类较多,小学阶段是培养阅读能力的重要阶段。课外英n语阅读已成为英语阅读的补充和组成部分,为学生创造多样化、多变的阅读环境,提高英语听说读写能力,帮助学生端正n英语阅读态度。