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思辨能力的养成对学生的思维发展、学生核心素养的提升以及国家创新型人才的培养都至关重要。基于此,梳理了近二十年我国外语类CSSCI来源期刊(2000-2019)中关于思辨能力研究的相关文献,以期呈现中国外语教育中思辨能力研究的现状及不足。研究发现,尽管该领域的研究取得了成果,但仍存在实证研究不足、研究对象单一及研究内容偏理论化等不足之处。