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中职作文教学面临诸多困境,"教学做合一"理论为作文教学提供了方法论指导。中职作文教学源于实践、基于实践、融于实践,以"做"导"学""教",以"教""学"促"做","教学做合一",提升中职作文教学实效。
基于“教学做合一”的中职作文教学策略研究——以《特征和顺序——说明文写作》教学为例
【摘 要】
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中职作文教学面临诸多困境,"教学做合一"理论为作文教学提供了方法论指导。中职作文教学源于实践、基于实践、融于实践,以"做"导"学""教",以"教""学"促"做","教学做合一",提
【机 构】
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江苏省扬州旅游商贸学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究重点资助研究课题“教育信息化背景下基于‘教学做合一’理念的中职作文教学策略研究”(项目编号:ZZZ14)的成果之一
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