【摘 要】
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本课题组十几年的教学总结发现,通过与学生情感交流做到了解学生生活、做学生思想的贴心人、做学生兴趣的引路人、做学生潜能的挖掘者、关心学生、温暖学生、做学生学习的榜
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本课题组十几年的教学总结发现,通过与学生情感交流做到了解学生生活、做学生思想的贴心人、做学生兴趣的引路人、做学生潜能的挖掘者、关心学生、温暖学生、做学生学习的榜样.大学教学师生情感交流有利于激发大学生自主学习热情,形成良好的生活和学习习惯,进而促进教与学效能的充分发挥,在很大程度上会解决当前大学教学普遍存在的问题,以利于培养具有良好的社会主义核心价值观的新时期大学生要求.
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课程改革以来，旨在促进教师专业成长的校本培训受到高度重视。校本培训是“以校为本的教学研究和师资培训”的简称，它是指以学校为基地，以学校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教学行动研究和研训活动。如今，校本培训已被视为促进学校教师专业发展的最有效途径之一，它不仅着力于提高教师教学能力与教学技能，更着眼于促进教师专业化的迅速成长。为此，我们在师资队
随着西方的音乐文化与中国本土文化的碰撞,如何将大提琴“洋为中用”,成为很多音乐艺术家努力的方向。在多元化音乐世界格局下,将大提琴民族化是实现其本土化发展的必由之路,
旅游可以使人的身心健康发展,提升精神境界。乡村旅游作为一种农村地区典型的扶贫方法,是广大农村地区进行精准扶贫的一种有效手段。文章结合乡村旅游理论及特点,从乡村旅游
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雷锋精神不仅在过去的历史阶段给予人们思想、行动上的力量,在新的历史时期,雷锋精神也富有崭新的内涵,成为当代大学生成长、成才不可或缺的精神养分.在解读“雷锋精神”的时
中国共产党领导的东北人民革命军,在抗日义勇军失利后,在与义勇军余部联合作战中趋于认同。东北人民革命军第二军根据东满地区义勇军、山林队的特点,采取了灵活多变的政策与
“全面品质管理”源自国企业界，是由戴明、朱兰及柯洛斯比等大师所发展出来的管理哲学与原则。它具有五个明显的特征：一是顾客导向，强调员工积极地观察、寻求、体验顾客的需求和愿望；二是领导示范，要求各级管理人员带头创新；三是全员参与，引导每一名员工不仅明确“改善”的意义、目标、必要的技术、工具，而且达成“品质共识”，建立起关于“品质”的价值观、责任感和承诺；四是重视教育，帮助员工发自内心地追求和改善品质，