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“单元整体建构课”的教学目标是让学生管中窥豹,建构单元认知的框架结构,从整体上把握研究方向和路径,了解主体内容和方法,以发展数学思维,提升数学素养。基于《二次函数的图像和性质》一节起始课的教学设计,阐述对“单元整体建构课”总体特点、设计策略、实施价值的思考。
建构单元认知的整体框架——《二次函数的图像和性质》起始课教学设计与思考
【摘 要】
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“单元整体建构课”的教学目标是让学生管中窥豹,建构单元认知的框架结构,从整体上把握研究方向和路径,了解主体内容和方法,以发展数学思维,提升数学素养。基于《二次函数的
【机 构】
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江苏省无锡市蠡园中学,江苏省无锡市滨湖区教研中心
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2020年4期
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