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基于高职院校“应用为主”的教育理念,本文阐述以学生为中心的过程性考核策略在高职机电行业英语的应用,并表明实施过程性考核有利于发展学生使用英语进行交际的应用能力.
以学生为中心的过程性考核策略在机电行业英语中的运用
【摘 要】
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基于高职院校“应用为主”的教育理念,本文阐述以学生为中心的过程性考核策略在高职机电行业英语的应用,并表明实施过程性考核有利于发展学生使用英语进行交际的应用能力.
【机 构】
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东莞职业技术学院,广东东莞,523808
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年2期
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