【摘 要】
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目的:分析老年呼吸衰竭(RF)患者接受人性化护理对护理满意度及心理状态的影响.方法:以60例老年RS患者为例,时间为2019.05-2021.01之间,依据不同干预均分为2组.对比组应用基础护理,实验组同时应用人性化护理.比较2组总满意度及心理评分.结果:2组对比总满意度、护理后SDS、SAS等评分的数据后显示实验组更具优势(P<0.05).结论:老年RF患者接受人性化护理的效果显著,即可提升满意程度,消除其不良心理,可做进一步推广应用.
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目的:分析老年呼吸衰竭(RF)患者接受人性化护理对护理满意度及心理状态的影响.方法:以60例老年RS患者为例,时间为2019.05-2021.01之间,依据不同干预均分为2组.对比组应用基础护理,实验组同时应用人性化护理.比较2组总满意度及心理评分.结果:2组对比总满意度、护理后SDS、SAS等评分的数据后显示实验组更具优势(P<0.05).结论:老年RF患者接受人性化护理的效果显著,即可提升满意程度,消除其不良心理,可做进一步推广应用.
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目的:以学生为主体,对中医内科学教学改革进行探讨.结果:学生是中医学教学培养的主体,围绕着学生的需求进行中医内科学的改革才能达成中医学的教学目标.结论:对学生的中医临床思维的培养仍是中医教育中的重点;筛选出合格的教师,形成有中医优势的教师队伍是以后中医内科学教学改革的首选方向.
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