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随着新课程改革的脚步越来越快,小学语文教学在整体上取得了一定的进步和成果,但在具体的实践中仍存在很多不足,很多学生仍旧处于被动学习的状态。这就要求学校和教师要不断优化小学语文课堂教学结构,从而做到增效减负。本文主要对新形势下小学语文课堂教学增效减负的策略进行了研究,以期能为我国的教育体制改革提供参考。