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本文通过问卷调查,考查了大学生自主应用英语影视配音APP的学习效果及不同专业类别、性别、年级的本科生在这一方面存在的显著差异,发现大学生自主运用意识较薄弱,所获学习成就感较低,并不十分认可其对英语学习的促进作用。通过访谈探究原因,提出建设性措施。
影视配音APP对提高大学生英语自主学习效果的实证研究
【摘 要】
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本文通过问卷调查,考查了大学生自主应用英语影视配音APP的学习效果及不同专业类别、性别、年级的本科生在这一方面存在的显著差异,发现大学生自主运用意识较薄弱,所获学习成
【机 构】
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西北大学现代学院基础部,南宁师范大学外国语学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年11期
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