论文部分内容阅读
对于九年义务教育来说,教育是一个连贯而又紧密的整体,是学生提升自己的一个重要阶段,初、高中阶段的衔接工程更为重大。地理在学科中属于一门比较独立的课程,初中地理的教学比较浅薄,高中地理的教学比较跳跃,为了学生能够在地理学科方面取得大的进步,教师要着力于将初中地理和高中地理有效衔接来提高学生的成绩。