转变信息技术课堂教学模式,提高学习兴趣

来源 :师道:教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:king5440
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的不断发展,科技日新月异,各行各业对人们的要求也相应地提高。为了使学生掌握好信息技术,在繁重的学习中充分利用课堂学习电脑知识,作为教师的我深深体会到必须要转变课堂教学模式,提高学习兴趣。使在层次不同,接受能力不同,掌握的基础不同的学生在教学中容易接受,掌握操作内容。
其他文献
初学写作的低年级小学生往往無从下笔,无话可说,不知如何表达自己身边的事物。心理学研究表明,儿童期的年龄特征是模仿性、直观性强。我们不妨迎合儿童的这一年龄特征,改作文教学为直观教学,再加以适时指导,让学生从直观可感的事物写起,以达到作文“有话可说,有话可写”的目的。  实景写生法  即把学生带到要写作事物的具体情景中进行实地写作的一种方法。让学生直观地观察眼前的事物,把当时所见、所闻、所感记下来,让
目的:探讨碘禁忌证患者应用钆剂行冠状动脉CTA的可行性。方法:30例不宜使用碘剂患者用钆剂替代行冠脉CTA检查,0.3mmol/kg给药,总量25~52ml不等,注射速率4~5ml/s,应用双源CT7~10s完