【摘 要】
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基于幼儿园新入职教师所处职业生涯发展阶段的特点、专业发展的现状和需要，根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个板块，构建具有针对性、适宜性、持续性的幼儿园新入职教师指导课程。通过指导课程实施专题讲座、案例现场教研、主题沙龙、影子培训、教育经验分享、管理叙事研究等，以期促进幼儿园新入职教师的专业发展。
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基于幼儿园新入职教师所处职业生涯发展阶段的特点、专业发展的现状和需要，根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个板块，构建具有针对性、适宜性、持续性的幼儿园新入职教师指导课程。通过指导课程实施专题讲座、案例现场教研、主题沙龙、影子培训、教育经验分享、管理叙事研究等，以期促进幼儿园新入职教师的专业发展。
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