论文部分内容阅读
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等就显得十分必要.对这些问题的研究也有助于提出解决新教师专业化发展问题的有效措施.
新教师专业发展的分析与对策
【摘 要】
：
新教师阶段是教师专业发展的关键阶段.这一阶段的发展直接关系到新教师未来的专业发展取向.因此探索新教师所具有的特征、新教师专业发展中所遇到的问题,及问题产生的原因等
【机 构】
：
安徽师范大学教育技术系,华东师范大学教育信息技术系
【出 处】
：
中小学教师培训
【发表日期】
：
2005年10期
其他文献
随着“医院管理年”活动的开展，特别是”百日安全检查”开展以来，各级医疗机构通过自查和上级部门的督查，护理安全方面都取得了卓有成效的结果，但依然存在诸多问题，我们就某省18所
聚丙烯酰胺水凝胶（polyaclylamide hydrogel，PAHG）是1997年由乌克兰引进我国的一种医用软组织填充材料，主要用于注射式隆乳、隆鼻、丰颢、丰颊、隆下颌等，至2006年4月30日在我国被
本文主要从单词、短语方面入手，探讨中学英语教学阶段如何引导学生了解中西方文化差异，以此来让学生的英语交际能力达到一个新的水准，从而更好地表现英语词汇的教学目标。
课程评价是课程建设的关键环节.基础教育课程改革给教师培训课程设计提出了新问题,加强教师培训课程评价有助于进一步理清教师培训课程建设思路.培训课程评价包括评价者自身
校本研修是促进教师自主成长的一种有效的教师继续教育形式,它与校本培训有着质的差别。初步研究表明,校本研修能够形成促进教师自主成长的作用机制,能够为培养自主成长型教