论文部分内容阅读
随着数控加工技术为代表的先进制造技术的快速发展，对未来劳动者提出了具备较高综合能力（专业能力、方法能力与社会能力）的要求。21世纪，人类已进入一个数字信息时代，我国制造业获得空前发展，数控机床的应用也得到了更广泛的应用，相应的对数控人才的需求也迅速扩大。给数控专业的学生带来了机遇，与此同时，也给传统的数控教学模式带来了新的挑战。 本文针对中职学校《数控车零件加工》教学实践中存在几种现象进行了展示、剖析，建议采用基于工作任务的引导文教学法进行教学改革的构想，并以具体教学实践为例，阐述了《数控车零件加工》教学中如何培养学习者综合能力的操作过程，对中职《数控车零件加工》的教学实践具有较好的借鉴意义。