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近年来,随着对幼儿自主游戏的深入研究,我们已经清晰地认识到,将游戏的主权归还给孩子,令游戏回归纯粹与质朴.那么,这是否意味着幼儿游戏不需要教师的指导,让孩子们“纯玩”呢？
建构游戏中教师的指导策略--以“蓝天航母舰队成长记”为例
【摘 要】
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近年来,随着对幼儿自主游戏的深入研究,我们已经清晰地认识到,将游戏的主权归还给孩子,令游戏回归纯粹与质朴.那么,这是否意味着幼儿游戏不需要教师的指导,让孩子们“纯玩”
【机 构】
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浙江大学幼儿园实验园
【出 处】
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动漫界：幼教365
【发表日期】
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2018年40期
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