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广西开展基础教育课程改革已多年,课改的一些新理念、新方法早已深入人心。新理念下要提高小学语文课堂教学的有效性,传统的"填鸭式"、"满堂灌"的教学方式已不适应发展的需要,与语文课程标准中的"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"相悖。就连老师们常用的以教师的"提问"、"谈话"为主要手段对课文进行"内容讲解和文学分析"的"红领巾教学法",也因为相当程度上把语文课上成了内容分析课而显得低效。经过多年的探索和实践,笔者认为,新理念下提高小学语文课堂教学有效性可以从以下三方面人手:一、通过精心备课提高课堂教学有效性