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幼儿阶段，由于年龄普遍较小并且活泼好动，游戏对于幼儿来说有很强的吸引力，可以激发幼儿的学习兴趣等，同时游戏化教学又是幼儿园美术教学中主要引导方式。因此，在大班美术教学中，就要求老师应该从幼儿的心理特点入手，营造良好的游戏化氛围，让幼儿在游戏活动中完成教学活动。本篇文章就此展开论述。
课程游戏化背景下大班美术课程教育策略研究
【摘 要】
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幼儿阶段，由于年龄普遍较小并且活泼好动，游戏对于幼儿来说有很强的吸引力，可以激发幼儿的学习兴趣等，同时游戏化教学又是幼儿园美术教学中主要引导方式。因此，在大班美术教学中，就
【机 构】
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苏州市吴中区星岛幼儿园
【出 处】
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新作文.教研
【发表日期】
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2020年8期
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