【摘 要】
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互文阅读就是要让学生从文本的内容、主旨、言语形式等方面探寻不同文本的共同之处,将学生的视野从单文本转向群文本,从而在相互对比、链接、补充的过程中促进阅读效益的最大
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互文阅读就是要让学生从文本的内容、主旨、言语形式等方面探寻不同文本的共同之处,将学生的视野从单文本转向群文本,从而在相互对比、链接、补充的过程中促进阅读效益的最大化。一、跳出单篇课文：在辨析异同中推动互文阅读小学语文教材＂文选型＂的编排方式,将具有相同主题的文本聚合为同质单元,为互文阅读奠定了基础。因此,教师切不可将视角仅仅局限在一篇课文上,而要以联系的眼光,把握整个单元,推动互文阅读的开展。
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