当代著名亲子教育专家董进宇博士曾说过“在教育孩子的过程中最重要的是沟通。如果我们把教育孩子这件事用百分制来计算的话,那么有百分之八十的工作是沟通,百分之二十的工作是指导。如果我们把沟通这件事做好了,教育好孩子就易如反掌。”可见,教师与学生之间的沟通是多么重要。
　　教师与学生是构成班级管理体系的重要因素。师生关系如何,将影响着班级管理的气氛,影响着教育教学活动的组织及其效果,影响着学生的学业成绩,甚至影响着学生的一生。通过有效沟通,建立理想的、新型的師生关系尤为重要。
　　一、“以爱育爱”是师生有效沟通的前提
　　“爱不等于教育的全部,但教育不能没有爱。”如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量,那么,教师的爱心就是成功教育的原动力。尤其是职业学校的学生更加需要教师的关爱。因为这些学生在其他学校是老师眼中所谓的“差生”,是没有出息的学生,所以,他们自卑并缺乏自信。也正因为如此,班主任才要更加地关爱他们。热爱学生,首先是要尊重、理解学生,平等待人,视学生为朋友,对学生友善、宽容、耐心,决不放弃一个学生;努力为学生服务,永远把学生的需要放在第一位。这样,即使当时学生不理解你,但是随着时间的推移,他们也会慢慢地理解你,进而爱戴你、尊重你,从而更加地相信你、依赖你。
　　二、微笑是有效沟通的基础
　　微笑反映的是真诚友善,使人在与你交往中自然放松,不知不觉地缩短了心理距离。所以,只要教师能够真诚地微笑着面对学生,学生们就会感受到你的亲切,就会喜欢你,听你说的话,进而产生和你交谈的欲望,就会渐渐地接受你的观点,进而去反思、自省,从而正视并改正自己的缺点和不足。
　　三、教师的自我批评是有效沟通的保障
　　教师在批评学生的时候,有时难免会简单武断,如果让学生受了委屈或者让学生一时想不开,却没有及时沟通,就很容易给学生造成心理伤害,从而产生怨气和抵触情绪。因此,在实际的教育教学工作中,教师如果发现自己有误,就应该及时地找学生作自我批评,这样,师生之间就会冰释前嫌,感情递增,而且还能够使学生更加地欢迎你、爱戴你、信服你。记得那天,我看到有位学生又迟到了,便板着脸说“下回早一点,天天迟到,你看咱们班级谁像你。”这时,我看到她眼里有了泪水,还一副激动不服的样子,当下我心里便后悔了,心想,难道我真的冤枉她了?经过了解情况,原来她的妈妈生病了,她要先给妈妈做饭,然后才能来上学。我马上找到她道歉。一听这话,这位学生不好意思地说:“老师,该是我向您道歉,我不该迟到的。”所有的不快在这一瞬间全部都化解了。如果没有教师的自我批评,我想她心中的怨气很难消除,而且还容易造成不必要的误会。
　　四、真诚与信任是师生有效沟通的必要途径
　　当代教育家张思明曾说过“什么才是你的教育成果?当学生走出校门,经过遗忘和沉淀后所剩的东西,才是我们教育教学的真正成果”。那么,经过遗忘和沉淀后的东西是什么?我想应该是性格、人品等非智力因素吧!教师要在平时的点点滴滴中勾画出自己完整的人格魅力。要想让学生真正地了解你,愿意亲近你,能够向你敞开心怀,真诚与信任是一个必要的途径。所以,我会利用一切机会向学生介绍自己,推销自己。当学生了解了你,就不会再把你当成神,就会觉得原来我们的老师也曾犯过错误,原来我们的老师也这么可爱,原来我们的老师也……这样即使教师有了不是的地方,他们也能够谅解你,也会找你沟通,就不会因小误会积成大疙瘩。
　　只要教师与学生之间能够以心换心,用真诚换真心,那么你的一切沟通行为都会收到事半功倍的效果。有效的沟通,可以解决很多教育教学上的问题,可以调节师生之间的关系,可以增进师生之间的友谊。教师不仅要成为学生的良师,还要成为他们的益友。当师生之间真正地相互理解时,师生沟通将不会成为难题,教学也将更具有意义,学校则更会成为学生们的“天堂”。