“活力教育”的多维探索与学校文化重构

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广东省珠海市香洲区实验学校近年来提出“知行日新,活力实验”的办学理念,围绕“活力教育”展开多维探索,通过一系列持续变革推动了学校转型与文化重构。 In recent years, Xiangzhou District Experimental School in Zhuhai City, Guangdong Province put forward the concept of running a school with “knowledge, practice, innovation and vitality”. It explored multidimensional exploration around “vitality education” and promoted school restructuring and cultural reconstruction through a series of continuous changes.
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