医护协同多元化教学方法在SICU护生带教中的应用

来源 :护理研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：j482a3710rs

【摘要】

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[目的]探讨医护协同多元化教学方法在外科重症监护病房(SICU)护生带教中的应用效果。[方法]将2015年11月—2017年10月在该SICU实习的210名护生按照实习阶段分为对照组(2015年

【作者】

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刘伟伟彭琳韩文军

【机构】

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海军军医大学附属长海医院

【出处】

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护理研究

【发表日期】

：

2019年16期

【关键词】

：

医护协同多元化教学临床带教外科重症监护病房护生以问题为中心教学以案例为中心教学

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[目的]探讨医护协同多元化教学方法在外科重症监护病房(SICU)护生带教中的应用效果。[方法]将2015年11月—2017年10月在该SICU实习的210名护生按照实习阶段分为对照组(2015年11月—2016年10月在SICU的实习护生)和观察组(2016年11月—2017年10月在SICU的实习护生),对照组采用以问题为中心(PBL)结合以案例为中心(CBL)双轨式教学方法;观察组采用医护协同多元化教学法。实习结束分别对护生进行理论、操作与病例分析考核,同时组织护生对带教满意度和教学方法进行测评。[结

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