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从当前形势来看，我国中职学生思想政治教育工作面临着许多新问题和新挑战，情况不容乐观，还存在很多薄弱环节。这就需要教育工作者结合时代特征，在校园里创新开展思想政治教育工作。
一、新时期中职学生思想政治教育工作的开展
1.加强校园文化建设
中等职业教育学校是中职学生成长的具体环境，校园文化蕴涵着师生员工共同的价值观念、学校的精神、校风、教风、行为准则等等。这些都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对中职学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用。创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境，是中等职业教育学校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。学校要充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进中职学生全面发展、互动对话的生态教育环境。
2.主动占领思想政治教育的新阵地
学校在开展德育进网络的工程中，首先要加大网络建设的投入，充分利用现代信息科学及网络传媒技术，如互联网、闭路电视、录像等现代化的教育手段，全方位、多角度地将世界最前沿的科技动态、国内外形势、发展动态以及一些社会热点问题、焦点问题，提出正确的观点，对学生进行正面的教育和引导；其次是建立专门的德育和思想政治教育网站，全面加强学校的党建和团建网站以及校际网、校园网、班级网等，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，积极开展以网络为载体、形式多样、生动活泼的网络思想政治教育活动，使网络成为弘扬校园文化的主旋律，形成网络思想政治教育工作体系；最后是在开展网络思想政治教育的同时，加大对网络的监控力度，规范网络行为，建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大中职学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高辨别是非的能力，防止受到不良信息的侵害。
二、中职学生思想政治工作的对策
实践的进展离不开理论的指导。对当前中职学生思想政治工作难点的梳理和归纳，目的在于从现实出发，思考中职学生思想政治工作的对策，以不断丰富工作的内容和拓宽工作的渠道。
1.倡导“以人为本”的现代教育理念，把促进中职学生的全面发展作为思想政治工作的出发点和归宿。
思想政治教育的对象是人，思想政治工作者应重视个体的人的全面发展。人是生产力诸要素中最活跃的因素，社会要发展，关键是要全面提高人的素质。因此，思想政治工作者必须大力倡导以人为本的现代教育理念。以人为本，就要以人的成长发展为教育和管理工作的出发点和归宿。无论是教育方针和教育目标的确定，还是教育机制和教育体制的建立，抑或是教育思想观念的形成，乃至教育方法或手段的实践和探索，都必须服从和服务于充分调动中职学生的积极性和主动性，最大限度地挖掘和发挥他们的潜能，切实发挥他们的主体性作用。
2.牢固树立马克思主義在中职院校意识形态领域的指导地位
第一，实践表明，思想文化阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义甚或反马克思主义就必然去占领。面对学生思想观念和价值取向的多样化倾向，中职院校思想政治工作必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领思想政治工作。
第二，用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑中职学生的精神支柱。对当代中职学生进行以邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心内容的马克思主义教育，是党中央作出的具有战略意义的重大举措。我们要从培养和造就千百万社会主义事业建设者和接班人的百年大计出发，从坚持党的基本路线一百年不动摇这一战略高度出发，进一步增强中职院校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作的使命感、责任感和紧迫感，充分发挥“两课”教学的主渠道和主阵地作用，并组织好中职学生的课外学习，从根本上奠定广大中职学生的思想政治基础。
第三，通过正面教育和引导，营造文明、健康、向上的育人环境。充分利用国内外丰富的教育资源，结合中职院校的特点，开展形式多样、内容丰富的活动，进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义与党的基本路线、方针、政策的教育。
3.遵循主体性原则，充分发挥中职学生在思想政治教育中的主体作用。
思想政治教育是教师在遵循学生主体性原则基础上的教育引导过程。尊重学生的主体性地位就要充分考虑学生的内在需要。学生的需要是启动主体接受教育，并保持接受教育活动永不停息地向前发展的持续动力。尊重学生的主体性地位就要让学生当“主角”，充分发挥中职学生自我教育的作用。强调学生的主体性原则，强调教育活动中学生的“主角”作用，就是在思想政治教育中让学生在一定的指导下，自主地确立组织方式、活动程序，并付诸行动，提高学生学习活动的水平。
4.探索思想政治工作的新途径、新机制，切实把握思想政治教育的主动权。
中职学生思想政治工作要高度重视校园网络的发展以及网络信息对学生思想的影响，加强指导，强化管理，趋利避害，把握思想政治教育的主动权，使网络成为思想政治教育的新载体。
积极探索思想政治教育进公寓的新机制。中职院校的党建团建、思想政治教育与管理必须进入学生公寓，并切实落实；创建新的学生工作体制和机制。
5.加强对中职学生思想政治工作基本问题的研究
新时期的思想政治工作对中职院校思想政治工作者的专业化、科学化程度要求以及理论素养的要求越来越高。只有适应新形势发展的要求，探索新形势下做好思想政治工作的规律和办法，才能把工作做得更好。因此，必须投入力量，加强对思想政治工作基本问题的研究，以高质量的研究成果来指导和支撑实践工作。
一、新时期中职学生思想政治教育工作的开展
1.加强校园文化建设
中等职业教育学校是中职学生成长的具体环境，校园文化蕴涵着师生员工共同的价值观念、学校的精神、校风、教风、行为准则等等。这些都对学生价值观起着潜移默化的作用。良好的校园环境对中职学生思想和心理的健康发展起着积极的促进作用。创建一个和谐、优美、宽松、积极向上的育人环境，是中等职业教育学校思想政治教育工作当前所面临的艰巨任务。学校要充分利用社会教育资源，增强教育者与受教育者心理环境的有效互动，积极构建一个以理想信念教育为核心，以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点，以深厚的校园人文底蕴为支撑，以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体，营造一个教书育人、服务育人、管理育人和促进中职学生全面发展、互动对话的生态教育环境。
2.主动占领思想政治教育的新阵地
学校在开展德育进网络的工程中，首先要加大网络建设的投入，充分利用现代信息科学及网络传媒技术，如互联网、闭路电视、录像等现代化的教育手段，全方位、多角度地将世界最前沿的科技动态、国内外形势、发展动态以及一些社会热点问题、焦点问题，提出正确的观点，对学生进行正面的教育和引导；其次是建立专门的德育和思想政治教育网站，全面加强学校的党建和团建网站以及校际网、校园网、班级网等，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，积极开展以网络为载体、形式多样、生动活泼的网络思想政治教育活动，使网络成为弘扬校园文化的主旋律，形成网络思想政治教育工作体系；最后是在开展网络思想政治教育的同时，加大对网络的监控力度，规范网络行为，建立网络环境中的行为道德规范，帮助广大中职学生增强网络法制和网络伦理道德观念，提高辨别是非的能力，防止受到不良信息的侵害。
二、中职学生思想政治工作的对策
实践的进展离不开理论的指导。对当前中职学生思想政治工作难点的梳理和归纳，目的在于从现实出发，思考中职学生思想政治工作的对策，以不断丰富工作的内容和拓宽工作的渠道。
1.倡导“以人为本”的现代教育理念，把促进中职学生的全面发展作为思想政治工作的出发点和归宿。
思想政治教育的对象是人，思想政治工作者应重视个体的人的全面发展。人是生产力诸要素中最活跃的因素，社会要发展，关键是要全面提高人的素质。因此，思想政治工作者必须大力倡导以人为本的现代教育理念。以人为本，就要以人的成长发展为教育和管理工作的出发点和归宿。无论是教育方针和教育目标的确定，还是教育机制和教育体制的建立，抑或是教育思想观念的形成，乃至教育方法或手段的实践和探索，都必须服从和服务于充分调动中职学生的积极性和主动性，最大限度地挖掘和发挥他们的潜能，切实发挥他们的主体性作用。
2.牢固树立马克思主義在中职院校意识形态领域的指导地位
第一，实践表明，思想文化阵地，马克思主义不去占领，非马克思主义甚或反马克思主义就必然去占领。面对学生思想观念和价值取向的多样化倾向，中职院校思想政治工作必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领思想政治工作。
第二，用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑中职学生的精神支柱。对当代中职学生进行以邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心内容的马克思主义教育，是党中央作出的具有战略意义的重大举措。我们要从培养和造就千百万社会主义事业建设者和接班人的百年大计出发，从坚持党的基本路线一百年不动摇这一战略高度出发，进一步增强中职院校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作的使命感、责任感和紧迫感，充分发挥“两课”教学的主渠道和主阵地作用，并组织好中职学生的课外学习，从根本上奠定广大中职学生的思想政治基础。
第三，通过正面教育和引导，营造文明、健康、向上的育人环境。充分利用国内外丰富的教育资源，结合中职院校的特点，开展形式多样、内容丰富的活动，进行生动的爱国主义、集体主义、社会主义与党的基本路线、方针、政策的教育。
3.遵循主体性原则，充分发挥中职学生在思想政治教育中的主体作用。
思想政治教育是教师在遵循学生主体性原则基础上的教育引导过程。尊重学生的主体性地位就要充分考虑学生的内在需要。学生的需要是启动主体接受教育，并保持接受教育活动永不停息地向前发展的持续动力。尊重学生的主体性地位就要让学生当“主角”，充分发挥中职学生自我教育的作用。强调学生的主体性原则，强调教育活动中学生的“主角”作用，就是在思想政治教育中让学生在一定的指导下，自主地确立组织方式、活动程序，并付诸行动，提高学生学习活动的水平。
4.探索思想政治工作的新途径、新机制，切实把握思想政治教育的主动权。
中职学生思想政治工作要高度重视校园网络的发展以及网络信息对学生思想的影响，加强指导，强化管理，趋利避害，把握思想政治教育的主动权，使网络成为思想政治教育的新载体。
积极探索思想政治教育进公寓的新机制。中职院校的党建团建、思想政治教育与管理必须进入学生公寓，并切实落实；创建新的学生工作体制和机制。
5.加强对中职学生思想政治工作基本问题的研究
新时期的思想政治工作对中职院校思想政治工作者的专业化、科学化程度要求以及理论素养的要求越来越高。只有适应新形势发展的要求，探索新形势下做好思想政治工作的规律和办法，才能把工作做得更好。因此，必须投入力量，加强对思想政治工作基本问题的研究，以高质量的研究成果来指导和支撑实践工作。