信息技术在小学数学教学中的应用与实践

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:michaelhocn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会不断的进步,信息技术的发展速度也直速上升,教学方式也发生了巨大的改变,为信息技术进入课堂建立新型的教学方式提供了契机。传统的小学数学教学方式已经不符合当代的教学需求,所以数学教学改革也成为必然趋势,而首当其冲的教学改革就是信息技术走进教学课堂。在课堂上合理地运用信息技术,既能培养学生的创造性思维,又能培养学生的创新精神,十分符合我国现代化教育的需要。 With the constant progress of society, the speed of the development of information technology has also risen rapidly, and the teaching methods have undergone tremendous changes, providing an opportunity for information technology to enter the classroom to establish a new type of teaching methods. The traditional primary school mathematics teaching methods have not met the contemporary teaching needs, so the mathematics teaching reform has also become an inevitable trend, and bear the brunt of the teaching reform is the information technology into the classroom. The rational use of information technology in the classroom can not only cultivate students ’creative thinking but also cultivate students’ innovative spirit, which is in line with the needs of our country’s modernization education.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
微课是目前课堂教学的热点话题。在小学数学课堂中,要巧用微课导入,激发学生兴趣;巧用微课呈现教学内容,增强教学直观性;巧用微课互动,提高数学技能。通过将微课资源与教学过
“对话”的语文课堂绝不是单纯的师生对话,有效的对话是学生与文本、教师、同伴之间的对话,是基于“自我”的对话,是有效学习活动的基础。——题记[缘起]一场意义深远的能力
期刊
谈话是指班主任通过各种形式对学生进行梳理,使他们明辨是非,解除疑惑,提高认识,保持健康的心理,加强道德修养的教育活动方式,是班主任日常工作中的一项重要内容.班主任必须
随着教育制度的不断改革和完善,新课程实施不断深入,在素质教育的背景下,各科教师对于教学所持理念均发生了较大变化,也因此与对学生的综合素质全面发展产生了直接的影响.目
随着科学技术的快速发展和教育改革的深入,将多媒体技术广泛应用于教育教学中具有必要性,多媒体计算机能够充分发挥其辅助性作用,以增强教学效果,促进小学教学的发展。在小学教学
一、“人机交互”数形结合训练产生的背景  数形结合思想是一种重要的数学思想,又是一种常用的数学方法。著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观、形少数时难入微。”有些数量关系,借助于图形的性质,可以使抽象的概念和关系直观化、简单化;而图形的一些性质,借助于数量的计量和分析,得以严谨化。学生对数形结合的知识掌握和方法使用不外乎两个方面:一是根据图形转化成数。二是根据数或式转化成图形。学生在学习中对老师作
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
口语交际,顾名思义是口头语言的交往.交际能力不是与生俱来的,而是需要通过大量的语言实践,逐步训练出来的.随着社会的发展,口语交际能力具有非常重要的社会交际的作用,成为