【摘 要】
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声乐教师应有能力判断学生的发声方法,是否接近自然规律。必须尊重它的自然发声,并将自己的教学限制在纯粹的起着引导的作用,让渐进的声音训练去发展嗓音,教师协助学生的声音
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声乐教师应有能力判断学生的发声方法,是否接近自然规律。必须尊重它的自然发声,并将自己的教学限制在纯粹的起着引导的作用,让渐进的声音训练去发展嗓音,教师协助学生的声音发展,一种稳定的、科学的、渐见成熟的方法,帮助美化音质,扩展音域和完善乐段风格,而要注意避开夸张的、哗众取宠的效果,领导学生走上正路,之后就让学生自己去创造属于他们的艺术生涯。
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