在习题教学中精准设问提升学生思维水平

来源 :课程教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaolongyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2020年修订的2017年版高中物理课标要求重视培养学生科学思维这一核心素养.习题教学在高中物理教学中占据重要地位,在习题教学中通过精准设问不仅可以帮助学生弥补知识缺陷,更可以引导学生深入思考,锻炼其思维的严密性、灵活性、深刻性、敏捷性、批判性,从而提升学生的思维品质和科学思维水平,落实核心素养的培养.
其他文献
20世纪,许多国家的城市,尤其是首都都遭受了战争的洗礼。韩国汉城(今首尔),就曾在9个月内4次沦陷,遭受了人类历史上从没有过的高频率的战火摧残。1950年6月,三八线上打响了第
我认为在小学数学课堂教学中引导学生自主探索,培养学生的探索能力,使每个学生在探索性学习过程中潜能得到充分的发展才能称其为一堂成功的数学课.
传统文化因其包罗万象,理解与传承任重而道远.中学生学习传统文化主要是学习古代文化典籍中的精品.以批判性阅读为抓手,探索在文言文、古诗词、古典名著阅读中发展批判性思维
在审计全覆盖背景下,审计人员所掌握的知识、能力和素质随着市场的改变发生了巨大变化,审计人才能力的培养显得尤为重要.本文通过对审计人才需求的分析,提出构建审计全覆盖下
对于中职生而言,他们的价值观正处于形成期,在学习基础、方法、习惯和态度上相对较差,然而动手能力较强,可塑性也较强,这些都为中职班级管理带来了一定的难度。因此,在中职班
期刊
传畧沈祖棻字子苾,别署紫曼,笔名绛燕、苏珂。原籍浙江海盐。清宣统三年(一九一一)一月二十九日生于苏州大石头巷本宅。曾祖父沈炳垣(一八二○—一八五七)字紫卿,一字晓沧,道
信息技术融入物理教学全环节,是时代发展的必然,高效率是它最大的价值.物理教学中信息技术的使用困境主要有三点:过量使用、使用不足、使用不当.信息化的物理教学突破策略为:
地理时间维度是指从时间视角看待地理事象的发展及演变过程,是中学地理教学中不可或缺的一个教学视角.地理时间维度知识可划分为循环时间序列知识、渐变时间序列知识、波动时
随着新课程改革的不断推进,小组合作学习逐渐走进课堂教学。在培养学生自主探究、主动获取知识的能力,促使学生相互学习,共同提高,促进课堂效率的提高方面发挥了积极的作用,
近年来,贵州清镇农商银行通过选准着力点,建立廉洁主体及监督责任机制、教育机制、举报监督机制、监督联动机制、审核提醒机制,抓实日常、专项两个监督,有效预防群众身边的金
期刊