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改变高职学生的不良心态,加强对其的挫折教育与行为管理,是高职院校的重要责任。本文针对高职学生挫折及失范行为的心理管理研究,将从高职学生挫折心理及失范行为表现入手,结合该现象产生的因素,分别对高职学生挫折心理教育方法及失范行为管理方法展开论述。希望本文的研究,能为促进高职学生的健康成长提供参考性建议。