【摘 要】本文从“学会赏识,培养兴趣”、“灵活变换,视角创新”、“健康作文,以人为本”这三个角度出发,结合初中学生的实际,指出了初中学生作文中经常出现的一些问题,阐释了作文教学的一些新方法,有较好的可操作性。 【关键词】赏识 创新 健康 许多教师觉得自己在作文教学中投入的时间和精力很多,但却事倍功半,收效甚微。以下几种方式,既体现了作文训练的循序渐进原则,又有较好的可操作性,不妨一试。
《鸿门宴》中的座次,虽寥寥数语,却大有文化.“项王即日因留沛公与饮.项王、项伯东向坐;亚父南向坐--亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍.”
“135互动课堂”作为一种新的教学模式，它唤醒了学生，也唤醒了教师。当看到学生合作学习时那跃跃欲试的样子，我们从心里感到欣慰，但是静下心来思考，在纷纷攘攘的“合作学习”背后，却透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的思维和情感并没有真正被激活。 下面笔者就如何提高小组合作学习的有效性浅谈我的看法。 一、合作学习必须建立在独立思考的基础上 讨论与交流是一种重要的学习方式，教师通过讨论交流可实现
摘要：小学语文是一门综合性的基础学科，教师应根据教材和学生的个体差异培养多种兴趣爱好，发展综合能力；要在阅读中培养学生质疑问难的能力；要激发学生想象，并引导学生表述出来，培养学生的口头表达能力；应根据内容需要，引导学生在情境中表演。 关键词：语文教学 综合性 《基础教育课程改革纲要》指出：“传统的分科课程追求学科的独立性与学科知识的系统性，往往割裂了与其他学科知识的联系。通过这些学科传授给学生
摘要：人文精神在学生的全面发展过程中起着举足轻重的作用。体育人文精神与高校体育教育地结合符合党中央提出的“和谐社会”的口号，符合社会精神文明建设的要求，更符合高校学生成长成才的需要。在高校体育教育的过程中贯彻人文精神，不仅具有一定的指导意义，更具有一定的现实意义。因此，培养高校体育教育中的人文精神需要我们从教育观念、教学内容、教师素质等方面进行改革。 关键词：体育人文精神 高校体育教育培养路径