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根植学校文化底蕴,提炼＂乐道·培真·广文·美华＂之课程理念,以此为引领,绘制＂新四维＂课程图谱;引领师生从学科教学转向学科教育,从课程教学转向生命成长,实现课程实施路径的转型,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程＂四位一体＂的德育课程一体化新格局。
基于学校文化的德育课程一体化建设——以山东潍坊广文中学“新四维”课程为例
【摘 要】
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根植学校文化底蕴,提炼＂乐道·培真·广文·美华＂之课程理念,以此为引领,绘制＂新四维＂课程图谱;引领师生从学科教学转向学科教育,从课程教学转向生命成长,实现课程实
【机 构】
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潍坊广文中学党委
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2018年6期
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