【摘 要】
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针对学生朗读对象不广泛、只重视课堂朗读而忽略课外朗读、缺乏朗读时间、朗读技巧指导不足等诸多问题,本文通过构建无边界朗读场景,切实帮助学生建立良好的朗读生态:通过课堂教学培养学生的朗读技能,奠定无边界朗读的基础;通过课外辅导培养学生的朗读习惯,深化无边界朗读的内涵;通过“互联网+”扩大学生的朗读空间,升华无边界朗读的品质.
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针对学生朗读对象不广泛、只重视课堂朗读而忽略课外朗读、缺乏朗读时间、朗读技巧指导不足等诸多问题,本文通过构建无边界朗读场景,切实帮助学生建立良好的朗读生态:通过课堂教学培养学生的朗读技能,奠定无边界朗读的基础;通过课外辅导培养学生的朗读习惯,深化无边界朗读的内涵;通过“互联网+”扩大学生的朗读空间,升华无边界朗读的品质.
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